2024-ben Franciaországban volt a legmagasabb az általános iskolai tanulók száma (4,1 millió), amelyet Németország (3,3 millió), Spanyolország (2,8 millió) és Olaszország (2,6 millió) követett. Ezzel szemben Máltán (27 537), Luxemburgban (43 020) és Cipruson (60 596) regisztrálták a legalacsonyabb értékeket. Az általános iskolai tanulók száma tükrözi a népesség nagyságát, a demográfiai szerkezetet, valamint az általános iskolai oktatás megkezdésének tipikus életkorára és a kötelező iskoláztatás kezdetére vonatkozó eltéréseket.
2014-hez képest az általános iskolai tanulók száma 15 uniós országban nőtt, a fennmaradó 11 – adattal rendelkező – országban pedig csökkent. A legnagyobb relatív növekedést Luxemburgban (+21,4 százalék) és Szlovéniában (+18,2 százalék) figyelték meg, míg a legnagyobb relatív csökkenés Lengyelországban (-25,7 százalék), Horvátországban (-10,3 százalék) és Portugáliában (-10,0 százalék) következett be.
2014 óta csökkent a tanuló-tanár arány
2024-ben az EU-ban átlagosan 13,3 általános iskolai tanuló jutott egy tanárra. A tanuló-tanár arány tájékoztatást nyújt az oktatási rendszerben rendelkezésre álló tanári erőforrások szintjéről, és közvetett mutatóként szolgálhat az iskolai körülmények elemzésekor.
2024-ben Görögországban és Luxemburgban volt a legalacsonyabb a tanuló-tanár arány az általános iskolai oktatásban (7,4, illetve 8,2 tanuló jutott egy tanárra). Ez a két ország volt az egyetlen az EU-ban, ahol az arányszám 10 alatt maradt. A skála másik végén Németország (15,2 tanuló/tanár), Hollandia (16,3), Csehország és Franciaország (mindkettőnél 17,9), valamint Románia (18,2) esetében haladta meg az arányszám a 15-öt.
